EXPERIENCIA PROFESIONAL:
Abril 2022-Actualidad. Neuropsicóloga y Psicóloga General Sanitaria. Gabinete Psicológico
Mataró.
-Evaluaciones y diagnósticos de las funciones superiores y del estado afectivo-comportamental.
-Evaluación psicológica y psicoterapia (Ansiedad, depresión, fobias, trastornos emocionales…)
Abril 2022- Actualidad. Neuropsicóloga clínica. Clínica de Neurorehabilitación Sant Cugat.
-Rehabilitación cognitiva dirigida a personas con daño cerebral y otras patologías neurológicas.
– Evaluación neuropsicológica, plan terapéutico y seguimiento evolutivo. .
-Neuropsicoterapia para personas con dificultades cognitivas y sus familiares (duelo anticipado y
pérdida, ansiedad, depresión, etc.)
Septiembre 2018 – Marzo 2020. Neuropsicóloga. Hospital de la Santa Creu i Sant Pau. Prácticas.
– Evaluación, valoración y diagnóstico de les funciones superiores y del estado afectivo-
comportamental, con el objetivo de conocer el problema que presenta el paciente, la causa y las
implicaciones del mismo.
– Conocimiento del conjunto de Baterías neuropsicológicas.
– Talleres de rehabilitación.
Diciembre 2016- Abril 2022. Psicóloga y gestora de casos. Fundació Catalunya- La Pedrera.
Funciones en relación al usuario:
– Evaluar las áreas emocional, cognitiva, psicopatológica
– Elaborar e implementar actividades de estimulación cognitiva usando metodología de atención
centrada en la persona en coordinación con el equipo interdisciplinar.
Funciones en relación a la familia o persona de referencia:
– Intervenir, en caso de necesidad, con el familiar responsable del usuario
– Referente del Grupo de Ayuda Terapéutico (GAT).
Funciones en relación al equipo interdisciplinar:
– Coordinar el equipo multidisiplinar.
– Coordinar las actividades.
– Planificar y elaborar PIAI
– Proporcionar pautas de intervención y orientación psicológica al equipo interdisciplinar
Octubre 2016-Desembre 2016. Psicóloga. CSMIJ Gavà, Fundación Orienta. Prácticas Máster.
-Primeras entrevistas, exploraciones y devoluciones.
-Atención individual o grupal a los pacientes y familia.
-Administración de tests.
-Reuniones de coordinación.
Febrero 2016- Desembre 2016. Psicóloga. Residencia geriátrica Canigó.
Funciones en relación al usuario:
-Evaluar las áreas emocional, cognitiva, psicopatológica
-Elaborar el diagnóstico diferencial
-Elaborar parte del libro de historia de vida
-Elaborar e implementar actividades de estimulación cognitiva usando metodología de atención centrada en la persona
en coordinación con el equipo interdisciplinar.
Funciones en relación a la familia o persona de referencia:
-Intervenir, en caso de necesidad, con el familiar responsable del usuario
Funciones en relación al equipo interdisciplinar:
-Coordinar actividades de estimulación cognitiva
-Planificar y elaborar PIAI
-Proporcionar pautas de intervención y orientación psicológica al equipo interdisciplinar
Octubre 2013-Mayo 2014. Psicoterapeuta. Hospital de Mataró. Prácticas Máster.
-Urgencias psiquiátricas: entrevistas a los pacientes y familiares.
-Hospitalización psiquiátrica de agudos: seguimiento de casos. Aplicación de la Escala de Desesperanza de Beck.
-Hospitalización parcial Hospital de Día psiquiátrico: seguimiento de casos.
-Centro de Salud Mental Infanto—juvenil (CSMIJ): Primeras entrevistas, exploraciones y devoluciones.
-Seguimiento psicoterapéutico de un caso individual.
Septiembre 2012-Junio 2013. Psicóloga. IDAPP (Instituto de Diagnóstico y Atención Psiquiátrica y Psicológica).
-Seguimiento de casos con diagnóstico de Síndrome de Asperger y con Necesidades Educativas Especiales.
-Observación del caso dentro del contexto escolar y familiar.
-Realización de la psicoterapia en el centro IDAPP con la información registrada
Septiembre 2011-Junio 2012. Veladora. Escuela Joan Miró, Barcelona.
-Realizar un PI (Programa Individualizado) a niños con Necesidades Educativas Especiales. Adaptación Curricular.
-Soporte dentro y fuera del aula.
Septiembre 2010-Junio 2011. Psicóloga. Escuela Jardí, Granollers. Prácticas Licenciatura.
-Aplicación de tests (frecuentemente Wisc).
– Seguimiento de casos de alumnos con diferentes diagnósticos (TDAH, dislexia, relaciones familiares…).
– Reuniones y coordinación con los familiares y con la junta directiva.
